"COMUNICO, APRENDO Y TE LO CUENTO"

Actividades inclusivas eficaces a través del empleo de las TACs
El Proyecto “Comunico, Aprendo y Te lo Cuento” fue presentado al I Concurso de Proyectos de Transformación Digital de Fundación Vodafone dentro del marco del proyecto “Las personas con parálisis cerebral en la comunidad Conecta2xAccesibilidad con la Fundación Vodafone España”.

Se llevó a cabo entre Marzo de 2017 y Diciembre de 2017, en el Centro de Educación Especial, Atención y de Rehabilitación “El Camino” ASPACE Salamanca.

Todos los alumnos, del centro educativo fueron beneficiarios directos (44 alumnos) de la ejecución del Proyecto “Comunico, Aprendo y Te lo Cuento”.

El desarrollo del proyecto “Comunico, Aprendo y Te lo cuento se llevó a cabo junto con  el Centro de Atención Infantil de APAMP Vigo.

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El proyecto “Comunico, Aprendo y Te lo Cuento” era la tercera parte del proyecto inicial “Comunico y Aprendo”. En esta edición procuramos facilitar el acceso a los contenidos curriculares del currículo ordinario a alumnos con diversidad funcional y afectación motórica, favoreciendo los procesos de inclusión educativa con el apoyo de las TACs y soportes informáticos.

Un proyecto de Confederación ASPACE con la colaboración de Fundación Vodafone España.

Porque creemos en un entorno inclusivo que responda a todas las personas y diseñe en función de su diversidad.

Un Proyecto de Transformación Digital porque:

Promueve la autonomía y la participación. Persigue la autonomía personal y comunicativa y con ello la participación activa en la comunidad educativa y social
Incorpora el enfoque centrado en las personas y protagonismo. Aprendemos a aprender a partir de sus diferencias, para generar recursos didácticos y materiales adaptados a sus individualidades con las que puedan desarrollarse en el entorno escolar
Genera oportunidades de inclusión educativa, relación y participación en la comunidad
Supone innovación y promueve el conocimiento digital a través de la Tecnología de Apoyo a la Comunicación, una inmersión digital, incrementando los recursos tecnológicos y con ello, la necesidad de aprender, conocer y sacar el mayor partido a los dispositivos de apoyo
Transforma las propias herramientas, los recursos didácticos tradicionales y los adapta para un colectivo de alumnos con discapacidad motórica, que de otra manera, no puede acceder a los contenidos curriculares
Hace crecer y fortalecer la comunidad. Una intervención globalizada con calidad, sobre unos cimientos basados en la participación activa y exclusiva de los niños, dónde ellos son los protagonistas junto a sus familias
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