El proyecto intergeneracional consolida la participación de personas adultas del Centro de Día como figuras de apoyo y referencia para el alumnado del Centro de Educación Especial.
El proyecto intergeneracional “Cuenta Conmigo” ha continuado creciendo durante el curso 2025-2026, consolidándose como una iniciativa de inclusión comunitaria que favorece el aprendizaje compartido, la autonomía y la participación activa de las personas adultas con discapacidad intelectual y del desarrollo.
Después de dos cursos de implantación, el programa ha dado un paso más en su evolución, avanzando desde las actividades de convivencia y relación hacia la incorporación de las personas participantes en funciones estables y significativas dentro de la vida del centro educativo.
La iniciativa busca ofrecer oportunidades reales para que las personas adultas asuman responsabilidades, desarrollen sus capacidades y desempeñen un papel social activo, convirtiéndose en referentes y apoyos para los niños y niñas. Al mismo tiempo, el alumnado se beneficia de una experiencia de convivencia y aprendizaje basada en el respeto, la cooperación y el apoyo mutuo.
Todas las actividades se desarrollan siguiendo los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje, adaptando los entornos, los materiales y las formas de participación a las capacidades y necesidades de cada persona.
Prácticas de apoyo en las aulas de Educación Infantil
Una de las principales novedades de este curso ha sido la participación de dos personas del Centro de Día en un periodo de prácticas de apoyo pedagógico dentro de un aula de Educación Infantil.
Durante los meses de diciembre, enero, febrero y parte de marzo, ambas acudieron diariamente al centro educativo, en horario de 9:00 a 12:30 horas. Entre sus funciones se encontraban el apoyo en las rutinas del aula, las asambleas, la preparación de materiales didácticos, la mediación durante el juego libre y el acompañamiento a los niños y niñas.
La experiencia ha sido valorada muy positivamente por el equipo educativo. Las participantes asumieron sus tareas con responsabilidad, cercanía y compromiso, convirtiéndose progresivamente en figuras de referencia para el alumnado.
La incorporación a la dinámica habitual del centro también les permitió compartir espacios y momentos con el equipo profesional, participar en salidas culturales y formar parte de actividades como la excursión de fin de curso al Zoo de Madrid.
Esta participación plena en la vida escolar ha contribuido a reforzar su autoestima, motivación y sentimiento de pertenencia. Al finalizar el periodo de prácticas, ambas manifestaron su deseo de continuar desarrollando esta labor durante el próximo curso.
Más autonomía en los desplazamientos
El proyecto también ha favorecido avances importantes en la autonomía funcional de las participantes. Gracias a un proceso progresivo de reducción de apoyos, durante el último mes las dos realizaron de forma autónoma el recorrido entre el Centro de Día y el Centro Educativo, manteniendo únicamente una supervisión intermitente y a distancia.
Este logro refleja la adquisición de nuevas competencias, una mayor seguridad en sus desplazamientos y el fortalecimiento de su confianza personal.
Cuentacuentos y animación a la lectura
Junto a las prácticas en las aulas, el grupo de personas adultas ha mantenido las actividades que ya formaban parte del proyecto. Cada martes, las participantes acompañan al alumnado de Infantil hasta la biblioteca municipal, donde colaboran en sesiones de cuentacuentos, actividades de animación a la lectura y tareas de organización de los libros.
Estas acciones permiten que las personas adultas continúen desempeñando un papel útil y reconocido dentro de la comunidad educativa, al tiempo que se generan nuevos espacios de relación y aprendizaje entre generaciones.
Un impacto que también llega a las familias
La valoración de las familias ha sido especialmente positiva. La información recogida mediante encuestas y encuentros de seguimiento refleja que las participantes regresan a sus hogares más felices, realizadas y con una mayor iniciativa.
Las familias también han observado mejoras en sus habilidades comunicativas, ya que comparten con orgullo las experiencias, los aprendizajes y las anécdotas vividas junto a los niños y niñas.
Continuidad y ampliación del proyecto
De cara al próximo curso, las dos participantes que han realizado las prácticas se incorporarán a las aulas desde el inicio del periodo lectivo, dando continuidad a su función de apoyo.
Además, se ofrecerá esta oportunidad a otras personas adultas del Centro de Día mediante periodos iniciales de prácticas tuteladas. Posteriormente, el equipo multidisciplinar valorará de manera individual su desempeño, estabilidad emocional y competencias, con el objetivo de facilitar su incorporación estable a otras aulas del centro educativo.
Con esta ampliación, “Cuenta Conmigo” continúa avanzando hacia un modelo de inclusión basado en las capacidades, la autodeterminación y la participación real, generando oportunidades para que cada persona pueda sentirse valorada, reconocida y parte activa de su comunidad.
